在初中历史教学中,教师的教学手段在逐步更新和转变,教育方法的多样化俨然成为当今初中历史教学的主要特点。传统的历史课堂中存在许多弊端,无法充分调动初中生对历史的兴致。思维可视化则不同,它注重学生思维的跳跃性,使得抽象的历史问题变得具体。所以,对思维可视化技术的概念及特点,对其在初中历史教学中的应用进行有效探讨。

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